• لإدارة وتنظيم الموارد والمرافق والخدمات التي تقدمها المكتبة، وبالتعاون مع فريق إدارة المدرسة، للسماح بالوصول المرن والدعم للأنشطة المنهجية ودعم الدراسة والاستخدام المستقل
• مراقبة وتقييم فعالية الخدمة التي تقدمها المكتبة وتنفيذ التغييرات عند الضرورة وإعداد خطة لتحسين المكتبة، وذلك لتلبية الأولويات الجديدة بالتعاون مع المديرين والموظفين الآخرين.
• اختيار وشراء واقتناء وتقديم المشورة بشأن تعزيز مصادر التعلم بجميع أشكالها ومواد القراءة الترفيهية التي تدعم المناهج الدراسية والتعلم والتدريس ومحو الأمية، بالتشاور مع إدارة المدرسة وأعضاء هيئة التدريس الآخرين، وضمان تكافؤ الفرص لجميع التلاميذ والموظفين. اختيار وشراء وصيانة وسحب مخزون المكتبة، وضمان التوازن بين المواد واللغات ومستويات القدرات وإظهار المشاركة النشطة في قضايا التنوع والمساواة.
• فهرسة وفهرسة وتصنيف مصادر التعلم في المكتبة وتطوير وصيانة أنظمة الفهرسة والإقراض الدقيقة والموثوقة.
• التعاون مع أعضاء هيئة التدريس في التخطيط والتطوير وتقديم وتقييم المعلومات ذات الصلة وبرامج مهارات الدراسة في المكتبة.
• لتعزيز استخدام المكتبة والمجتمع المدرسي وتعزيز جو مناسب لتجارب التعلم الإيجابية، أي التحقيق والبحث، لمستخدمي الخدمة.
• للحفاظ على مكتبة المهن وتسهيل الوصول إليها.

تولى دور منسق المقال الموسع

• مناقشة اختيار الموضوع مع الطالب، وعلى وجه الخصوص مساعدتهم على صياغة سؤال بحثي محدد جيدًا يلبي المعايير القانونية والأخلاقية المناسبة (بما في ذلك الصحة والسلامة، والسرية، وحقوق الإنسان، ورفاهة الحيوان، والقضايا البيئية)، فضلاً عن ضمان أن يتوافق البحث مع اللوائح الموضحة في دليل المقال الموسع المتعلق بالمقالات المكتوبة في مجال الموضوع.
• لتشجيع ودعم المرشح طوال عملية البحث وكتابة المقال الموسع، بما في ذلك تقديم المشورة والتوجيه بشأن الجوانب المحددة التالية للتقييم البيئي:
• العثور على التركيز المناسب
• صياغة سؤال بحثي دقيق
• العثور على الموارد المناسبة
• جمع وتحليل المعلومات/الأدلة/البيانات
• توثيق المصادر
• كتابة ملخص
• تقديم المشورة للطلاب حول كيفية الحفاظ على المقالة متوافقة مع معايير التقييم
• تزويد المرشح بالنصائح والإرشادات فيما يتعلق بالمهارات اللازمة للقيام بالبحث حول السؤال والموضوع المختار للمقالة الموسعة
• للتأكد من أن المقال الموسع هو عمل المرشح الخاص
• قراءة المسودة الأولى فقط للمقالة المطولة والتعليق عليها (ولكن لا يقوم بتحرير المسودة). قراءة المسودة النهائية للتأكد من صحتها
• استكمال تقرير المشرف عند تقديم المقال الموسع، بما في ذلك الدرجة المتوقعة لمقال الطالب

المؤهلات:

لأداء هذه الوظيفة بنجاح، يجب أن يكون الفرد قادرًا على أداء كل واجب أساسي بشكل مرضٍ. المتطلبات المدرجة أدناه تمثل المعرفة والمهارات و/أو القدرات المطلوبة.

• شهادة التدريس
• - خبرة تدريسية لا تقل عن ثلاث (3) سنوات في نظام المدارس الدولية IB.
• التعرف على برنامج البكالوريا الدولية.
• مهارات التواصل الفعال، سواء كان التواصل كتابيًا أو شفهيًا.
• القدرة على العمل بشكل جماعي وتعاوني مع المعلمين والإداريين الآخرين.
• تتمتع بمهارات تنظيمية ممتازة.
• مفضل : دبلوم الدراسات العليا في تدريس المكتبات