الوصف

الوصف الوظيفي

مستشار/ة التعليم – غزة

القسم: دائرة البرامج
المسؤول المباشر: مدير برامج غزة
مكان العمل: قطاع غزة

الغرض من الوظيفة:

يعمل مستشار/ة التعليم كقائد تقني رئيسي لبرامج التعليم المدرسي التي تنفذها مؤسسة التعاون (Taawon) في قطاع غزة. يشمل هذا الدور الحيوي وضع الرؤية الفنية، وضمان التصميم المتين، والتنفيذ عالي الجودة، والرقابة الصارمة على جودة التدخلات التعليمية الموجهة للأطفال والشباب الأكثر ضعفًا. كما يساهم المستشار في تعزيز الموقع الاستراتيجي لمؤسسة التعاون في قطاع التعليم، وبناء قدرات الشركاء، وضمان أن تكون جميع الأنشطة مستجيبة للسياق، ومتوافقة مع أفضل الممارسات العالمية (معايير INEE)، وتحقق نتائج تعليمية ملموسة ومغيّرة لحياة المستفيدين.

المسؤوليات والمهام الرئيسية

1. الرؤية الفنية والاستراتيجية وتصميم البرامج

• قيادة إعداد وتصميم مقترحات مشاريع تعليمية عالية الأثر، بما يشمل تطوير نظريات تغيير مقنعة، وأطر منطقية متينة، وموازنات شاملة، وتقييمات احتياجات مفصلة تأخذ بعين الاعتبار السياق الصعب.

• ضمان الالتزام الفني الصارم من خلال التأكد من توافق جميع التدخلات التعليمية مع استراتيجية مؤسسة التعاون، ومعايير INEE الدنيا للتعليم في حالات الطوارئ، والمتطلبات الفنية الخاصة بالجهات المانحة.

• ابتكار وتطوير نماذج تعليمية مناسبة للسياق (مثل: التعليم المدمج، التعليم عن بُعد، المسارات غير النظامية) تسهم في توسيع فرص الوصول إلى التعليم وتحسين جودته للأطفال والشباب المهمشين.

2. ضمان جودة التنفيذ والإشراف

• تقديم دعم فني مكثف وعملي للشركاء المنفذين لضمان تنفيذ الأنشطة التعليمية بأعلى مستوى من الجودة والأثر.

• مواءمة وتكييف المواد التعليمية والمناهج وأدلة التدريب وأدوات التقييم لتكون ملائمة ثقافيًا وفعّالة ضمن بيئة العمل الحالية.

• تنفيذ زيارات ميدانية منتظمة ومركزة لمتابعة تقدم البرامج، وتقديم التوجيه الفني المباشر، والتحقق من الالتزام بالمعايير الفنية ومعايير الحماية.

3. التنسيق والتمثيل الخارجي وإدارة الشراكات

• تمثيل مؤسسة التعاون فنيًا في عنقود التعليم (Education Cluster) ومجموعات العمل التابعة للأمم المتحدة ومنتديات التنسيق الفني ذات الصلة، والدفاع عن احتياجات الأطفال وتعزيز أولويات المؤسسة الاستراتيجية.

• بناء والحفاظ على علاقات استراتيجية رفيعة المستوى مع الشركاء المنفذين، والجهات المحلية، ووكالات الأمم المتحدة، والمنظمات الدولية غير الحكومية، لضمان استجابة منسقة ومتكاملة.

• المساهمة في التقييم الاستراتيجي للشركاء المحتملين، ودعم خطط بناء قدراتهم المؤسسية.

4. المتابعة والتقييم والمساءلة والتعلم (MEAL)

• العمل بشكل وثيق مع فريق المتابعة والتقييم لتصميم وتطوير أدوات متقدمة لجمع البيانات، مع التركيز على قياس نواتج التعلم الفعلية، ومؤشرات جودة البرامج، وفعالية إجراءات الحماية.

• قيادة التحليل الفني لبيانات البرامج، واستخلاص الاتجاهات الرئيسية للأداء، وتوثيق الإنجازات المؤثرة، واستخلاص الدروس المستفادة لدعم الإدارة التكيفية والتخطيط المستقبلي.

• إعداد مدخلات فنية عالية الجودة لتقارير المانحين، ودراسات الحالة، والمذكرات الفنية الاستراتيجية التي تبرز أثر البرامج وأفضل الممارسات.

المؤهلات والخبرات المطلوبة

• درجة البكالوريوس في التربية، أو العلوم الاجتماعية، أو التنمية الدولية، أو مجال ذي صلة. ويفضل الحصول على درجة الماجستير.

• خبرة مهنية لا تقل عن 5 سنوات في العمل الاستشاري الفني، وتصميم البرامج، وإدارة الجودة، مع خبرة واسعة في قطاع التعليم، لا سيما في البيئات الإنسانية أو الطارئة المعقدة.

• إتقان فني مثبت في تصميم المشاريع، وتكييف المناهج، والتعليم غير النظامي، والمهام الاستشارية الفنية.

• معرفة معمقة بمعايير INEE الدنيا والممارسات التعليمية الفعّالة في سياقات الأزمات والنزوح.

• إجادة تامة للغتين العربية والإنجليزية قراءة وكتابة ومحادثة.

• القدرة على العمل تحت الضغط، والتعامل مع السياقات المتغيرة بسرعة، وإدارة أعباء عمل متعددة ومتزامنة.

المهارات المفضلة:

• خبرة سابقة في العمل الاستشاري الفني أو التنفيذ مع منظمات غير حكومية إقليمية أو دولية.

• معرفة عملية بمتطلبات الجهات المانحة وخبرة ناجحة في إدارة المنح.

• خبرة متخصصة في دمج الدعم النفسي والاجتماعي (PSS)، وحماية الطفل، والتعليم الدامج.